这几年作为环评评审专家审过不少环评报告书（表），在此过程中，我个人觉得环评评审会是我学习的过程，也是我的能力、水平提高的过程。
   
    1、看报告书是一个学习过程。评审专家要针对报告书（表）提出意见，除要全面仔细看完报告书外，还要能抓住重点，要有理有据让环评单位接受你的意见，有时也有一定的难度。在看报告书的过程中，对一些标准、法律法规、产业政策、预测模型等内容要经常温习、核实，以便判断环评报告相关内容的准确性，这个过程就是一个学习的过程。
   
    2、向其它评审专家学习。不同专家的特长不一样，经验不一样，看问题的角度也不一样，为我的学习提供了空间。每次专家评审会，都能从其它专家评审意见中学到东西。
   
    3、向环评单位学习。在一个区域总是有不同的环评单位承接不同的业务，每个环评单位也有其可取之处，有的环评单位现状调查很仔细，有的环评单位工程分析较细腻，有的环评单位预测模式、参数选取得当，有的环评单位制作的图件很漂亮、很规范等等。每个环评单位的优点都是我要学习的对象。
   
    4、向项目审批人员学习。项目审批人员关注的问题有时与评审专家、环评单位有点不同。他们更关注的问题有时会更现实一点，比如项目建成后周围居民投诉问题、总量问题、竣工验收问题等等。他们要关注的其实也是环评单位、评审专家要关注的，只是角度可能会不一样，有时评审专家也会遗漏，也为我提供了学习的机会。
   
    吸取不同专家、审批方的精华，借鉴不同环评单位的长处，可以提高本单位环评文件的质量，可以提高个人撰写环评文件的质量，可以提高项目评审能力和水平，也可以丰富教学案例，增加学生上课的兴趣，提高教学质量。
   
    对于环评单位和环评从业人员来说何尝不是如此呢？环评单位和个人如果能抱着一种学习的态度去参加评审会，我想心中的怨气就不会这么大。心态好了，面对“批斗会”式的评审会，也不至于对评审专家的意见耿耿于怀。对专家的评审意见，有用的取之，无用的弃之。
   
    如果每个环评单位、每个环评从业人员能认真对待每一次环评专家评审会的意见，下一次写环评报告时不再范同样的错误，同时，在写报告时注意评审专家、审批方关注的问题，如此循环，我想以后你撰写的环评报告，质量只会越来越好。